Les outils d’évaluation de l’intelligence sont assez variés et répondent aux besoins des praticiens pour choisir et adapter leurs outils en fonction des personnes (âge et compétences spécifiques).
Ces outils rendent compte de la pluralité des approches théoriques de l’intelligence, et des pratiques cliniques des psychologues. Quelques propositions
Approche neuropsychologique
L’évaluation du fonctionnement ou du niveau de
développement des fonctions neuropsychologiques
se révèle utile et nécessaire pour comprendre le
fonctionnement du sujet, préciser la nature de ses
difficultés et orienter sa prise en charge de façon
appropriée.
Les outils proposés constituent une
aide précieuse à l’identification des ressources des
personnes ainsi qu’à la mise à jour d’un
diagnostic différentiel et d’un pronostic.
Quelques propositions
Personnalité
Les tests de personnalité permettent l’exploration
des traits de la personnalité, de la vie
émotionnelle, de l’estime de soi, des mécanismes
de défense, etc. Le praticien trouvera des outils
adaptés à ses connaissances et sensibilités
théoriques et aux problématiques des sujets
rencontrés dans sa pratique. Ces outils se
présentent sous forme de projectifs, d’échelles, et
matériel pratique. Quelques propositions
Motivation et intérêts
La réussite professionnelle est liée à la satisfaction
des besoins et des valeurs fondamentales de
l'individu. Elle ne dépend pas uniquement des
compétences. Le partage des intérêts et valeurs
avec son environnement professionnel, favorise le
bien-être de la personne et son implication dans le
travail. L'analyse des motivations, des intérêts et
des valeurs (bilan, mobilité interne ou
recrutement) se révèle pertinente dans tous les
processus de changement ou d'évolution de
carrière. Quelques propositions
Apprentissage et connaissances scolaires
L’évaluation des difficultés d’apprentissage
nécessite des outils qui apportent un choix de
solutions d’évaluation en fonction des
problématiques, des niveaux et des âges des enfants.
Une gamme assez variées d’outils classiques permet
également l’évaluation des connaissances scolaires.
Quelques propositions
Remédiation
La plupart des outils proposés ont pour objectif de
fournir au psychologue, orthophoniste et toute
personne qui prend en charge le suivi des enfants
en difficulté, des ressources leur permettant de
mener une remédiation sérieuse et basée sur les
recherches récentes dans le domaine de la
psychologie de l’apprentissage et de la didactique
des mathématiques. Quelques propositions.
